高一选科是高中学业规划的关键环节。有些学生和家长简单地认为选科就是选学科，选择学科组合；还有些学生和家长认为选科就是选专业，甚至认为是选择职业、选择未来。这种认识是有一定道理，但都不全面、不科学，不能体现选科的本质特征。

选科的本质是什么？高一选科，选择历史类，还是物理类，选择哪个学科组合？主要依据成绩、排名、潜力、兴趣、就业、专业，以及国家政策、行业发展等外部因素，同时必须还要考虑这些因素之间的彼此关联，即成绩与排名、学科特点与发展潜力、兴趣与学科兴趣转化、专业与职业或就业之关联、个人选择与国家社会发展需要、最高分学科组合与最优学科组合之关联等相互关系。因此 ，选科实质是学业规划的综合平衡。

第一、高考录取投档标准是高考成绩。无论新旧高考，录取投档分类排名，高分优先。因此，确保类别总分最高才是首选。新高考分别按历史类或物理类分类投档录取，成绩排名前列者优先，与学科组合方式无关！若历史类或物理类明显高分者，则选择高分学科类别。但是，并不是说学科组合方式与高考成绩无关，恰好相反，学科组合方式与高考成绩关系密切关联！最优的学科组合是高考成绩的重要一环！下文第七点将谈到这个问题。

第二、正确看待成绩分数，处理好成绩分数与位次排名之间的关系。高考录取投档本质上是取决于成绩所处的位次排名，不是取决于分数高低。位次排名是依据考生数量和录取比例来确定，考生数量和录取比例是相对固定的，这是相对比较确定的，可靠性比较强。成绩分数是随着考试范围和考试难易程度的变化而不断变化的，极不稳定。所以一定要确定成绩的位次排名，至少要明确所在的学校成绩位次排名，最好是市级或者省级位次排名，然后依据成绩所在的位次排名确定自己的学科优势或者劣势，再做出判断和选择。并且是多次成绩分数与位次排名综合考虑的结果。

第三、依据学科的特点和发展潜力来判断。一般来说，历史学科只要努力，学法得当，成绩不会差，但是历史文科属于主观性比较大的学科，其不确定性很大，历史学科要考取高分是非常困难的，高考80分以上算高手。历史成绩不会很高，除非是学霸。历史学科成绩分数不会太低，但也不容易很高，高考能达到80分以上已经算是非常优秀，其学科发展潜力已经达到顶端，很难再有提升发展的空间。所以，历史学科普遍成绩中等偏上，水涨船高，排名未必高。

物理学科难度比较大，成绩普遍是中等，甚至偏下的居多，物理学科成绩分数普遍不高，高考高分的非常少，除非是学霸。高考能达六七十分已经较好。如果基础好，其发展提升的空间很大。所以，物理成绩普遍中等偏下，其排名未必就低。

高考录取投档是按位次排名来确定的，不是按分数高低来确定的。所以不能光看分数成绩高低，还要判断成绩所在的位次排名，不要被成绩分数的高低表象所迷惑，导致误判。学会判断学科特点，以及学科发展的潜力和提升空间至关重要。

第四、俗话说，兴趣是最好的老师。但是学科兴趣思维不一样，学习的难易程度、要求也大不相同。历史学科是文科思维，物理学科是理科思维。如果不具备这种相应的学科思维能力，缺乏学科的兴趣，随着学习难度的增大和考试范围的扩大，兴趣往往就会丧失。

所以，不是凭借所谓的通俗意义上的兴趣，而是凭借学科思维能力方面的思维兴趣，还有坚持正确的、良好的学习行为习惯才能真正学好。

况且个人的兴趣爱好也是不确定的。可能随着工作生活环境和个人接受的文化教育层次的变化而不断的变化。所以，兴趣爱好是选科的一个很重要的因素，但也是最不稳定的因素。因此，选科的时候一定要考虑清楚这个兴趣爱好是表面的，还是真正的，并且是否与学科学习有关联。如果是学科学习兴趣，那可以做一个重要参考和依据；如果是消遣性的兴趣爱好，而与学习毫无关联的，那这种兴趣爱好就不可能转化为学科的兴趣爱好，不能够作为选科的依据。

切记，兴趣爱好不能当饭吃！特别是不能将兴趣爱好等同于特长。如果兴趣爱好或特长不能转化为学科学习兴趣能力和特长优势，那么这种兴趣爱好或特长就是闲情调剂娱乐的生活方式，不是学习思维方式。选科不能仅仅从兴趣爱好出发，跟着感觉走是不行的！除非你家里面有矿，不用考虑就业问题。

第五、选科要厘清专业与职业或就业之间的关系。选科的直接目标是为了高考报考专业志愿，终极目标是为了就业。所以选科的时候要尽量考虑就业范围，至少是大致的方向和范围要确定，这就必然联系到专业选择。但对于高一新生来说，所谓的专业考虑肯定是模糊不确定的。因此选定专业是不现实的，不科学的，也不准确的！学生及家长只能够框定专业范围和方向。况且专业不能等同于职业，更不能等同于就业。专业不一定适合某个职业，但职业包括很多的专业。更何况很多人大学毕业之后，并不一定从事本专业的职业。因此，希望通过选科选择专业或职业，以后就从事某个专业或职业，这是不现实的、不科学的。除非有了明确的专业选择志向，比如说想学临床医学或者读师范中文专业。

第六、个人选择要与国家社会发展相结合，这才是最有发展前景的！选择范围广泛，国家社会发展需要的专业范围和方向，例如选择国家倡导的国家战略性新兴产业，包括新能源动力、新制造业智能制造、新信息技术互联网、三网融合、新材料、新生物、新医药、新媒体、人工智能、节能环保等具有全局性、长远性、影响大的新兴产业，发展前景会非常向好！也可以选择长期关系国计民生的重大行业，包括教育、医疗卫生、交通、电力、养老服务等，这些都是就业范围比较广泛，前景发展比较好的专业范围和就业方向。

通过以上分析判断，才能确定专业范围和就业方向。然后再以此为依据，最终确定具体的学科组合方式，这样才是可操作的，比较现实、科学的，更加适应以后的专业选择和就业方向。

第七、最高分学科组合不等同于最优秀的学科组合。我们很多学生及家长在选择学科组合时，往往存在一个选择的盲区，那就是选择最高分学科组合，却忘记了必考学科语文、数学、英语三大学科。只有把最高分的学科组合同语文、数学、英语三大学科组合结合起来共同考虑，才是最优学科组合。例如，有的学生和家长想学经济学或者金融学、统计学。但是这些专业方向普遍要求数学学科成绩要比较好，如果不考虑到这点，将来高考是不可能考到自己理想的专业和院校的。又例如，有的学生和家长选择理科，选择物化生学科组合，但是数学基础比较差，数学成绩比较弱。数学基础差，势必影响到物理，因为数学与物理相关密切，学习物理必然就吃力。所以选择理科并不是最理想的，除非自己非常喜欢或者实在不喜欢文科。还有如果毕业之后想进入体制，特别是考公务员或者军警就业，基本要求选择政治学科。想今后高考报考工科，选科基本要求物理、化学、生物学科。诸如此类，需要全盘考虑。

总之，选科不是单方面选择某一个学科或者某个选科组合，更不能也不宜过早地在高一条件非常不具备的情况下确定某个专业选项，除非个人选择意向非常明晰、确切。选科最好是全盘考虑、长远规划。因此，选科实质是学业规划的综合平衡！